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      南昌市委教育工委委員、市教育局副局長(zhǎng)付青嵐蒞臨南昌民德學(xué)校檢查初三復(fù)學(xué)疫情防控工作
      2022-05-16

      南昌市委教育工委委員、市教育局副局長(zhǎng)付青嵐蒞臨南昌民德學(xué)校檢查初三復(fù)學(xué)疫情防控工作

      南昌市委教育工委委員、市教育局副局長(zhǎng)付青嵐蒞臨南昌民德學(xué)校檢查初三復(fù)學(xué)疫情防控工作

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      2017-12-25 誦讀經(jīng)典,為時(shí)代發(fā)聲

      雅行傳承文明,經(jīng)典滋養(yǎng)人生。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),美文佳作群星璀璨。我們用瑯瑯的誦讀體悟書(shū)中的思想,亦可以尋得象牙塔中的一片芬芳凈土,播種最純凈的文學(xué)種子,在傳承經(jīng)典的同時(shí),發(fā)出屬于我們這個(gè)時(shí)代的聲音。

      2017-12-25 凝神聚力 共創(chuàng)未來(lái)——南昌民德學(xué)校召開(kāi)青年教師座談會(huì)

      為了增進(jìn)青年教師工作交流,鼓勵(lì)青年教師再接再厲,培養(yǎng)良好的工作環(huán)境, 12月 22日下午,南昌民德學(xué)校召開(kāi)了青年教師座談會(huì)。座談會(huì)由葛德根督學(xué)主持,楊林校長(zhǎng)蒞臨會(huì)場(chǎng)。 會(huì)議伊始,校長(zhǎng)助理董梅女士總結(jié)了近期學(xué)校工作的進(jìn)步,為青年教師展望了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展前景,表達(dá)了對(duì)所有教師的衷心祝福。呼吁青年教師把自身的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展相契合,為學(xué)校的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策,共創(chuàng)美好未來(lái)。

      2017-12-17 奇文共賞析--民德初一“經(jīng)典”閱讀活動(dòng)進(jìn)行時(shí)

      中華瑰寶,其一為文學(xué)經(jīng)典。品讀文學(xué)經(jīng)典,是在涵養(yǎng)內(nèi)心的純潔,也是濡染個(gè)人氣質(zhì)的過(guò)程。民德初一學(xué)生,不忘初心,堅(jiān)守著祖國(guó)這一神奇杰作,助之發(fā)揚(yáng)光大。

      2017-12-15 初二年級(jí)2017學(xué)年第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會(huì)

      窗外寒氣襲人,室內(nèi)暖意融融,氣氛熱烈。初二年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)正在熱烈進(jìn)行。會(huì)議由年級(jí)組長(zhǎng)李榮強(qiáng)主持。出席會(huì)議的有劉凡桃副校長(zhǎng)、況玲紅督學(xué)及所有班班主任、各學(xué)科老師。

      2017-12-14 關(guān)愛(ài)老人,完善自我

      當(dāng)冬日的寒意蔓延整個(gè)季節(jié)時(shí),我校學(xué)生會(huì)一行四十余人熱情洋溢地走進(jìn)了南昌新世紀(jì)幸福院開(kāi)展了一期以“關(guān)愛(ài)老人,傳播愛(ài)心,完善自我”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng),給冬日的養(yǎng)老院增添了一份溫馨。

      2017-12-14 我們是學(xué)習(xí)的主人 民德初一(1)班主題班會(huì)

      學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根,誰(shuí)不好好努力,定然失去命根。沒(méi)有好的成績(jī),哪來(lái)真正的開(kāi)心?作為學(xué)生,初一(1)班的孩子們都深懂這樣一個(gè)道理。為了高分,餓他三天心里也樂(lè)意。但一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)哪里是靠挨三天餓能夠換來(lái)的?它是智商、學(xué)習(xí)方法、毅力的綜合體現(xiàn)。

      2017-12-12 感恩不是秀,何時(shí)都不晚!——初一年級(jí)民德學(xué)校感恩節(jié)

      感恩不是秀,何時(shí)都不晚!——初一年級(jí)民德學(xué)校感恩節(jié)

      2017-12-11 寓教于樂(lè),識(shí)字新招 ---南昌民德學(xué)校初一年級(jí)的孩子這樣識(shí)字音形

      說(shuō)到讀音,很多剛?cè)氤踔械暮⒆邮畟€(gè)字讀錯(cuò)五個(gè)都不為奇。究其原因,大多都是他們從小就生長(zhǎng)在一個(gè)錯(cuò)誤的漢語(yǔ)發(fā)音環(huán)境中。習(xí)慣的力量是非常強(qiáng)大的,它可以固化一個(gè)人的思維方式,也能讓大家對(duì)認(rèn)定的字音字形“死不改錯(cuò)”!而改變習(xí)慣又是何其艱難!為了改正初一孩子平時(shí)積累的錯(cuò)誤字音和字形,南昌民德學(xué)校初一年級(jí)語(yǔ)文老師別出心裁地引入了不一樣的識(shí)字方法,那就是利于網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)的便利性,引導(dǎo)學(xué)生來(lái)了個(gè)識(shí)字與游戲融為一體的新學(xué)法。

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