開(kāi)學(xué)延期，作業(yè)打卡……

疫情面前，學(xué)生和家長(zhǎng)如何調(diào)整學(xué)習(xí)的方式？

家長(zhǎng)與孩子的親子關(guān)系如何在疫情期間更好地維護(hù)？

家有中學(xué)生

南昌民德學(xué)?！翱罩屑议L(zhǎng)課堂”來(lái)加油

“空中家長(zhǎng)課堂”第一講：

《疫情期間，家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子“書(shū)房”變“課堂”》

在“停課不停學(xué)”號(hào)令下，網(wǎng)課成為孩子常規(guī)教學(xué)形式。然而，把課堂搬進(jìn)了家中，也帶來(lái)了新的問(wèn)題：如何在家高效學(xué)習(xí)呢？

1.與孩子建立“行為契約”；

2.指導(dǎo)孩子進(jìn)行精細(xì)化時(shí)間管理；

3.讓學(xué)習(xí)充滿儀式感；

4.做一個(gè)懂共情、有智慧的家長(zhǎng)。

“空中家長(zhǎng)課堂”第二講：

《疫情期間，如何提升親子關(guān)系的質(zhì)量？》

相較于孩子的學(xué)校的時(shí)間，疫情期間家長(zhǎng)和孩子有更多的相處時(shí)間，也就更加有機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)修復(fù)和提升親子關(guān)系的質(zhì)量。

根據(jù)“情感賬戶”的理念：

如果家長(zhǎng)希望孩子能夠與自己更好地相處，更愿意聽(tīng)話和達(dá)到自己的要求，那么平時(shí)就要在在“情感賬戶”中多存儲(chǔ)鼓勵(lì)、贊美、肯定、關(guān)愛(ài)、支持。

如何做到：

1.多傾聽(tīng)，少評(píng)價(jià)，做知心朋友。

2.多贊美，要具體，懂示弱。

3.關(guān)愛(ài)要做行動(dòng)派，更要懂得孩子的特點(diǎn)。