高二是一個(gè)承上啟下的年級(jí)，為了讓學(xué)生們的基本功更扎實(shí)，以充分的準(zhǔn)備來(lái)迎接高三，高二（1）班的學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)建了數(shù)、理、化、生興趣小組，時(shí)間定在每周的活動(dòng)課，4個(gè)學(xué)科興趣小組輪流開(kāi)展，同學(xué)們齊心協(xié)力，共同努力，朝著同一個(gè)目標(biāo)，奮力前行。

在4個(gè)學(xué)科中，他們又重新劃分了兩大陣營(yíng)，一類是基礎(chǔ)理解應(yīng)用小組，這4個(gè)小組以梳理基礎(chǔ)知識(shí)為主，由該學(xué)科的優(yōu)生輪流為大家鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，講解經(jīng)典例題，為同學(xué)們明確較為模糊的知識(shí)點(diǎn)，扎實(shí)基礎(chǔ)。

同學(xué)們第一次做“小老師”，講題的時(shí)候難免有點(diǎn)羞澀，有時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴，明明準(zhǔn)備了很久，但是站在講臺(tái)上表現(xiàn)地卻不盡人意，心中懊惱?？墒俏覀兊耐瑢W(xué)們卻始終保持微笑，認(rèn)真聽(tīng)講，不嬉鬧，不起哄，給予同學(xué)最大的鼓勵(lì)和支持，慢慢地我們的小老師們?cè)絹?lái)越有經(jīng)驗(yàn)，講起題目越來(lái)越純熟，站上講臺(tái)愈發(fā)有范兒了呢～

漸漸地同學(xué)們便不再滿足于基礎(chǔ)知識(shí)了，也越來(lái)越喜歡鉆研一些難題，慢慢地第二類學(xué)優(yōu)拔高小組就自然而然地出現(xiàn)了。

在這個(gè)小組里，主要內(nèi)容以分享為主，每個(gè)同學(xué)都可以主動(dòng)地上臺(tái)分享一些自己做到的好題，或者是遇到不會(huì)解答的難題，都會(huì)拿出來(lái)大家一起探討，同學(xué)們通力合作，一起解決。在這里我們可以感受到同學(xué)們互幫互助的友愛(ài)，也可以看到同學(xué)們?yōu)榱艘粋€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至拍案而起時(shí)空中彌漫的“硝煙”。

年少的你們，單純而充滿熱情，叛逆而天真善良，我想，這就是最好的你們～

（“化學(xué)老師”投入地講解中）

（超有范的“數(shù)學(xué)老師”分享做題方法和心得）

（站著聽(tīng)物理的同學(xué)，生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

（題目好難啊，我們一起討論一下吧~）

（“老師同學(xué)，你這個(gè)思路，我漸贊同～”）

高二（1）班的學(xué)生們?cè)谝淮未蔚赜懻摗f(xié)作、分享中得到了鍛煉，學(xué)習(xí)由原來(lái)的不積極被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱朔e極主動(dòng)，在討論中暴露問(wèn)題的同學(xué)也得到了其他同學(xué)的幫助，解決了問(wèn)題，走出手機(jī)游戲，小說(shuō)等虛擬世界，感受現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)的成就感，也有了自信心。同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，加強(qiáng)了同學(xué)之間的溝通和交流，增加了平時(shí)學(xué)習(xí)話題，擺脫高中學(xué)生談?wù)撚螒颍≌f(shuō)，明星的話題，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍變得更濃了。

班主任梅志軍老師說(shuō)：“心態(tài)決定成敗。無(wú)論在領(lǐng)悟上，還是在其它特長(zhǎng)展示中，要對(duì)自我充滿信心。參與自我想嘗試的活動(dòng)，在失敗中不斷完善，是提高自我的簡(jiǎn)單途徑。與同學(xué)討論就是領(lǐng)悟方法。有時(shí)，一個(gè)問(wèn)題的不一樣見(jiàn)解會(huì)使好幾個(gè)同學(xué)互不相讓，引出一大堆證據(jù)來(lái)證明自我的觀點(diǎn)，真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，經(jīng)過(guò)討論建立起來(lái)的知識(shí)，更加清晰明了，印象深刻。希望孩子們?cè)诓粩嗟奶接懼锌焖俪砷L(zhǎng)，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真諦，掌握學(xué)習(xí)技巧，取得優(yōu)異成績(jī)。”

文稿來(lái)源：徐夢(mèng)甜

圖片來(lái)源：徐夢(mèng)甜

圖文編輯：劉蘋